الرئيسية
وقالت المنظمة في بيان لها إن الأطفال، أي نحو نصف عدد الأطفال في سن التعليم، أمضوا 484 يوماً بدون دخول الفصول الدراسية، متجاوزين بذلك مدة الإغلاق التي شهدتها المدارس أثناء جائحة كوفيد-19.
ويعاني السودان، نتيجة الصراع المستمر بين الجيش وقوات الدعم السريع، منذ ثلاثة أعوام، من آثار كارثية خلفت عشرات الآلاف من القتلى، وملايين النازحين، ودمرت جزءاً كبيراً من البنى التحتية الصحية والتعليمية.
وأوضحت المنظمة أن السودان يشهد واحدة من أسوأ أزمات التعليم في العالم، حيث أغلقت العديد من المدارس، بينما تضررت مدارس أخرى في مناطق النزاع أو تُستخدم كملاجئ للنازحين. وأشار البيان إلى أن إقليم دارفور، الذي يسيطر عليه معظم قوات الدعم السريع، يعد الأكثر تضرراً، إذ لا تعمل في ولاية شمال دارفور سوى 3 بالمئة من بين أكثر من 1100 مدرسة.
وتسارعت الأحداث في أكتوبر الماضي عندما سيطرت قوات الدعم السريع على مدينة الفاشر، عاصمة شمال دارفور، لتفرض قبضتها على كامل الإقليم، فيما امتد القتال تدريجياً إلى منطقة كردفان المجاورة. وتشير البيانات إلى أن نسبة المدارس العاملة في ولاية غرب كردفان لا تتجاوز 15 بالمئة.
كما أفاد البيان بأن عدداً كبيراً من المعلمين اضطروا لمغادرة وظائفهم بسبب عدم صرف الرواتب، ما ساهم في تدهور جودة التعليم في مناطق النزاع.
وحذرت إنجر آشينغ، رئيسة المنظمة، من أن عدم الاستثمار في التعليم قد يترك جيلًا كاملًا أسيرًا لمستقبل يسيطر عليه الصراع بدل الفرص.
وفي السياق ذاته، دان مفوض الأمم المتحدة السامي لحقوق الإنسان، فولكر تورك، تصاعد الهجمات على البنية التحتية المدنية الأساسية، بما في ذلك المستشفيات والأسواق والمدارس، معرباً عن قلقه إزاء عسكرة المجتمع وتجنيد الأطفال في النزاعات المسلحة.
وتعكس هذه المؤشرات أزمة إنسانية وتعليمية حادة في السودان، تفرض ضرورة تدخل عاجل من المجتمع الدولي لدعم العملية التعليمية وحماية الأطفال من تداعيات الحرب المستمرة.
ويعاني السودان، نتيجة الصراع المستمر بين الجيش وقوات الدعم السريع، منذ ثلاثة أعوام، من آثار كارثية خلفت عشرات الآلاف من القتلى، وملايين النازحين، ودمرت جزءاً كبيراً من البنى التحتية الصحية والتعليمية.
وأوضحت المنظمة أن السودان يشهد واحدة من أسوأ أزمات التعليم في العالم، حيث أغلقت العديد من المدارس، بينما تضررت مدارس أخرى في مناطق النزاع أو تُستخدم كملاجئ للنازحين. وأشار البيان إلى أن إقليم دارفور، الذي يسيطر عليه معظم قوات الدعم السريع، يعد الأكثر تضرراً، إذ لا تعمل في ولاية شمال دارفور سوى 3 بالمئة من بين أكثر من 1100 مدرسة.
وتسارعت الأحداث في أكتوبر الماضي عندما سيطرت قوات الدعم السريع على مدينة الفاشر، عاصمة شمال دارفور، لتفرض قبضتها على كامل الإقليم، فيما امتد القتال تدريجياً إلى منطقة كردفان المجاورة. وتشير البيانات إلى أن نسبة المدارس العاملة في ولاية غرب كردفان لا تتجاوز 15 بالمئة.
كما أفاد البيان بأن عدداً كبيراً من المعلمين اضطروا لمغادرة وظائفهم بسبب عدم صرف الرواتب، ما ساهم في تدهور جودة التعليم في مناطق النزاع.
وحذرت إنجر آشينغ، رئيسة المنظمة، من أن عدم الاستثمار في التعليم قد يترك جيلًا كاملًا أسيرًا لمستقبل يسيطر عليه الصراع بدل الفرص.
وفي السياق ذاته، دان مفوض الأمم المتحدة السامي لحقوق الإنسان، فولكر تورك، تصاعد الهجمات على البنية التحتية المدنية الأساسية، بما في ذلك المستشفيات والأسواق والمدارس، معرباً عن قلقه إزاء عسكرة المجتمع وتجنيد الأطفال في النزاعات المسلحة.
وتعكس هذه المؤشرات أزمة إنسانية وتعليمية حادة في السودان، تفرض ضرورة تدخل عاجل من المجتمع الدولي لدعم العملية التعليمية وحماية الأطفال من تداعيات الحرب المستمرة.
