نزار بركة: إصلاح التعليم مدخل أساسي لبناء الثقة والمواطنة لدى الشباب

وفي كلمته الافتتاحية، أكد الدكتور نزار بركة أن بناء الأمم لا يقوم فقط على الحدود الجغرافية أو المشاريع الاقتصادية، بل يرتكز أساسًا على العلم والثقافة، معتبرا أن الرهان الحقيقي لا يقتصر على إصلاح التعليم أو الجامعة أو التكوين المهني، بل يتجاوز ذلك إلى ترسيخ الثقة في المنظومة التعليمية ومؤسساتها، باعتبارها رافعة أساسية لتحقيق الطموحات الفردية والجماعية.

وشدد على أن النقاش المرتبط بالبرامج والمناهج التعليمية لا ينبغي أن يظل حبيس المقاربة التقنية، موضحًا أن الإشكال الجوهري اليوم يتمثل في مدى ثقة الشباب في أنفسهم، وفي جودة التكوين، وفي المدرسة كمؤسسة للارتقاء الاجتماعي.

ورغم تخصيص المغرب لأكثر من 6.5 في المائة من الناتج الداخلي الخام لقطاع التعليم، وهي نسبة مهمة مقارنة بعدد من الدول، إلا أن ذلك، حسب المتحدث، لا يحجب حجم التحديات القائمة، وفي مقدمتها ارتفاع الهدر المدرسي، وبطالة الشباب، وبطالة حاملي الشهادات، إضافة إلى وجود ما يقارب 1.5 مليون شاب خارج منظومة التعليم أو التكوين أو الشغل.

وأشار الدكتور نزار بركة إلى أن المغرب، رغم تصنيفه ضمن الدول الصاعدة، لا يزال يواجه اختلالات بنيوية تتطلب إصلاحًا عميقًا، خاصة على مستوى تقليص الفوارق المجالية، مبرزًا أن متوسط سنوات التمدرس لا يتجاوز 3.2 سنوات في الوسط القروي مقابل 7.9 سنوات في الوسط الحضري.

كما أبرز أن المدرسة العمومية ينبغي أن تظل فضاءً للعدالة والإنصاف والارتقاء الاجتماعي، لاسيما وأن 80 في المائة من التلاميذ يتابعون دراستهم بها، مما يستدعي ضمان تكافؤ الفرص بين جميع الأطفال، باعتبار التعليم محددًا أساسيًا للحراك الاجتماعي.

وتوقف المتحدث عند ضرورة رد الاعتبار لنساء ورجال التعليم، ليس فقط عبر تحسين الأوضاع المادية، بل أيضًا من خلال تعزيز المكانة المعنوية، وتمكين الأستاذ من حرية الإبداع، وتحفيز الأطر العاملة في القرى والمناطق النائية. كما دعا إلى تطوير التعليم الأولي، والاستثمار في مجالات حديثة كـالذكاء الاصطناعي، مع التنبيه إلى أهمية العناية بـالصحة النفسية للأطفال والشباب، في ظل تأثير منصات التواصل الاجتماعي وما قد تسببه من ضغط وإحباط.

وفي ما يخص التكوين المهني، شدد الدكتور نزار بركة على أنه ليس خيارًا ثانويًا أو ملاذًا أخيرًا، بل مسارًا حيويًا قادرًا على استيعاب طاقات الشباب، مستشهدًا بما تحقق في قطاعات استراتيجية مثل صناعة السيارات، وبطاريات السيارات الكهربائية، وبناء الملاعب الكبرى، وصناعة محركات الطائرات، التي باتت تعتمد على كفاءات وطنية مؤهلة.

وفي سياق تعزيز الثقة، أوضح أن 15 ألف شابة وشاب من مختلف جهات المملكة ساهموا في تشخيص الوضعية واقتراح حلول عملية، خاصة في مجال التعليم، من خلال ميثاق 11 يناير للشباب، مؤكدا أن الثقة لا تُطلب، بل تُبنى بالعمل والنتائج الملموسة.

وشهد اللقاء تنظيم جلسة نقاش جمعت كلا من رياض مزور، وزير الصناعة والتجارة، وخالد الجزولي، عضو المكتب التنفيذي للشبيبة الاستقلالية، وحميد بوشيخي، أستاذ التعليم العالي بجامعة محمد السادس متعددة التخصصات التقنية. كما تم بالمناسبة توقيع اتفاقية شراكة بين رابطة الاقتصاديين الاستقلاليين والأكاديمية الاستقلالية للشباب، في خطوة تروم تعزيز التعاون والعمل المشترك في قضايا الشباب والتعليم.