حديث في التربية : منظومة التربية والتكوين... ملفات حارقة في وجه الحكومة الجديدة

«حديث في التربية» يعود في موسمه الثاني: ملفات حارقة تنتظر الحكومة الجديدة

منظومة التربية والتكوين أمام مفترق طرق: هل تواصل الحكومة الجديدة الإصلاحات الجارية أم تعيد النظر في اختياراتها؟

يعود برنامج «حديث في التربية» على منصة L’ODJ Média في موسمه الثاني، لمواصلة فتح النقاش حول قضايا المدرسة والجامعة المغربيتين، من خلال مقاربة إعلامية تجمع بين التحليل التربوي والنقاش العمومي.

ويقدم البرنامج وينشطه المحجوب ادريوش، إعلامي متخصص في شؤون التربية والتكوين، في موعد جديد بعنوان: «منظومة التربية والتكوين.. ملفات حارقة في وجه الحكومة الجديدة».

وتأتي هذه الحلقة في سياق تتراكم فيه التحديات التشريعية والتربوية والاجتماعية، وتتصاعد معه التساؤلات حول قدرة الحكومة الجديدة على معالجة الاختلالات، وتحسين جودة التعلمات، وإعادة بناء الثقة بين المؤسسات التعليمية والفاعلين التربويين والأسر.

ضيفان لمناقشة مستقبل الإصلاح

يستضيف المحجوب ادريوش كلاً من عبد الناصر ناجي، الخبير التربوي ورئيس المؤسسة المغربية لتحسين جودة التعليم «أماكن»، ومحمد الدرويش، أستاذ التعليم العالي بجامعة محمد الخامس، ورئيس المرصد الوطني لمنظومة التربية والتكوين، والكاتب الوطني السابق للنقابة الوطنية للتعليم العالي بين سنتي 2009 و2013.

ويناقش الضيفان أبرز الملفات التي تنتظر المسؤولين الجدد عن قطاعي التربية الوطنية والتعليم العالي، وفي مقدمتها سؤال الاستمرارية أو المراجعة: هل ينبغي مواصلة المشاريع التي أطلقت سابقاً، أم أن المرحلة تستدعي إعادة تقييم بعض الاختيارات؟

مؤسسات الريادة.. بين وعود الإصلاح وأسئلة التقييم

يحتل مشروع مؤسسات الريادة موقعاً بارزاً في النقاش، بالنظر إلى اختلاف المواقف بشأن نتائجه ونجاعته. فبين من يعتبره خطوة نحو تحسين التعلمات الأساسية، ومن يطالب بمراجعة منهجيته أو تقييم أثره الفعلي، يظل السؤال الأساسي مرتبطاً بما تحقق داخل الأقسام الدراسية.

وتطرح الحلقة أيضاً حصيلة خارطة الطريق لإصلاح التعليم، ومدى تطابق النتائج مع الأهداف المعلنة، والحاجة إلى تقييم مستقل وشفاف يسمح بتصحيح الاختلالات وتعزيز المكتسبات.

ملفات الشغيلة التعليمية.. أكثر من مطالب إدارية

يتناول البرنامج النظام الأساسي لشغيلة التعليم المدرسي، والحركات الانتقالية، والرخص، والتعويضات، والتقاعد، وتحديد ساعات العمل بمختلف الأسلاك التعليمية.

وهي ملفات لا تختزل في إجراءات تقنية، بل ترتبط بالاستقرار المهني والإنصاف والتحفيز وجودة العمل التربوي.

كما تفتح الحلقة النقاش حول الاحتجاجات الفئوية، وتفعيل اللجنة الدائمة للبرامج والمناهج، وضمان الشفافية والاستحقاق في التعيين بمناصب المسؤولية، باعتبار الحكامة الجيدة شرطاً أساسياً لنجاح الإصلاح.

التعليم العالي.. القانون 59.24 تحت المجهر

على مستوى الجامعة المغربية، يناقش البرنامج القانون رقم 59.24 المتعلق بالتعليم العالي، وما يثيره من تساؤلات بشأن الهندسة البيداغوجية، والتوقيت الميسر، والأداء، واستقلالية الجامعة وظروف اشتغال الأساتذة والباحثين.

كما يتوقف عند التصنيفات الدولية للجامعات والتقييمات المقارنة، مع طرح سؤال جوهري: هل تكفي المؤشرات الرقمية للحكم على جودة التعليم والبحث العلمي، أم أن الإصلاح الحقيقي يقاس أيضاً بمستوى التكوين، والإنتاج العلمي، وفرص إدماج الخريجين؟

استعادة الثقة.. الرهان الأكبر

لا يتعلق الأمر فقط بتعديل القوانين أو إطلاق برامج جديدة، بل بمدى قدرة الحكومة على بناء حوار جاد مع الفاعلين التربويين والنقابيين والجامعيين والأسر، وتحويل الالتزامات إلى نتائج ملموسة.

ومن خلال موسمه الثاني، يواصل «حديث في التربية» تقديم فضاء للنقاش المسؤول، يجمع الآراء المختلفة ويسائل السياسات التعليمية دون أحكام مسبقة.

ويبقى السؤال الذي يوجه هذه الحلقة: هل تنجح الحكومة الجديدة في الانتقال من تدبير الأزمات المتراكمة إلى إصلاح مستدام يعيد الثقة إلى المدرسة والجامعة المغربيتين؟

موعد مع التحليل والنقاش في الموسم الثاني من «حديث في التربية»، من تقديم وتنشيط المحجوب ادريوش، على L’ODJ Média.