الرئيسية
جلسة برلمانية تسلط الضوء على مدارس العالم القروي
وجاءت هذه المعطيات خلال جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس المستشارين، التي خُصصت لوحدة الموضوع حول “تأهيل المدارس بالعالم القروي”، حيث أبرز الوزير أن هذه الأوراش تندرج ضمن رؤية شمولية تروم تقليص الفوارق المجالية، وضمان تكافؤ الفرص بين التلاميذ في الوسطين الحضري والقروي.
مشروع “مدارس الريادة” في صلب عملية التأهيل
وأوضح المسؤول الحكومي أن الحصيلة المسجلة تشمل تأهيل 4628 مؤسسة للريادة في التعليم الابتدائي، إضافة إلى 786 ثانوية إعدادية للريادة. وأكد أن استكمال تنزيل مشروع “مدارس الريادة” سيجعل جميع المؤسسات التعليمية بالمملكة تستفيد من عمليات الترميم والتأهيل، بما ينعكس إيجاباً على جودة التعلمات.
ربط المدارس القروية بالماء أولوية مستعجلة
وفي ما يتعلق بتأهيل المدارس الفرعية، أفاد الوزير أن المنظومة التعليمية الوطنية تضم حوالي 13 ألف مدرسة فرعية، من بينها 4000 فرعية لم تكن مرتبطة بشبكة الماء. وأكد التزام الوزارة بربط جميع هذه المؤسسات بالماء خلال السنة الجارية، أو توفير الصهاريج عند تعذر الربط، ضماناً لاستمرارية المرافق الصحية وتحسين شروط الاستقبال.
تعزيز المرافق الصحية وتحسين شروط السلامة
وأضاف الوزير أن الفترة ما بين 2022 و2026 شهدت بناء مرافق صحية لفائدة 3345 مؤسسة تعليمية، إلى جانب إنجاز أسوار وسياجات بـ 2063 مؤسسة، في إطار تعزيز شروط السلامة والأمن داخل الفضاءات المدرسية، خاصة بالمناطق القروية والنائية.
ولوجيات لذوي الاحتياجات الخاصة وإزالة الحجرات المفككة
وفي سياق تحسين ظروف التمدرس، تم توفير ولوجيات لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة بـ 5100 مؤسسة تعليمية من أصل 12 ألفاً، كما جرى تعويض وإزالة 4851 حجرة مفككة، وإعادة بنائها داخل المدارس الفرعية، بما يضمن بيئة تعليمية آمنة ولائقة.
تدابير استباقية لمواجهة تقلبات فصل الشتاء
وعلى مستوى الاستعدادات لفصل الشتاء، أكد الوزير إحداث وتفعيل خلايا يقظة داخل الوزارة، مدعومة بأرقام خضراء جهوية، مع التنسيق المستمر مع السلطات المحلية وجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ. كما شدد على التفاعل الفوري مع النشرات الإنذارية الصادرة عن مصالح الأرصاد الجوية.
تجهيز الداخليات والتأمين الصحي للتلاميذ
وأشار الوزير إلى تجهيز الداخليات بالأغطية واللوازم الضرورية لمواجهة موجات البرد، إضافة إلى توجيه تعليمات لسائقي حافلات النقل المدرسي بضرورة توخي الحيطة والحذر خلال فترات الاضطرابات الجوية، حفاظاً على سلامة التلاميذ.
التدفئة المدرسية تستفيد منها آلاف المؤسسات
وفي ما يخص التدفئة، كشف الوزير أن 27 مديرية إقليمية من أصل 82، و2814 مؤسسة تعليمية، من بينها 2600 مؤسسة بالعالم القروي، استفادت من تجهيزات التدفئة، لفائدة حوالي 444 ألف تلميذ وتلميذة، في خطوة تهدف إلى تحسين ظروف التمدرس خلال فترات البرد القارس.
رهان على مدرسة عمومية ذات جودة
وتعكس هذه الأرقام، بحسب المتابعين للشأن التربوي، توجهاً رسمياً نحو تعزيز البنية التحتية للمدرسة العمومية، وجعلها فضاءً آمناً ومحفزاً للتعلم، خاصة بالعالم القروي، في إطار إصلاح شامل يضع التلميذ في صلب العملية التعليمية.
وجاءت هذه المعطيات خلال جلسة الأسئلة الشفوية بمجلس المستشارين، التي خُصصت لوحدة الموضوع حول “تأهيل المدارس بالعالم القروي”، حيث أبرز الوزير أن هذه الأوراش تندرج ضمن رؤية شمولية تروم تقليص الفوارق المجالية، وضمان تكافؤ الفرص بين التلاميذ في الوسطين الحضري والقروي.
مشروع “مدارس الريادة” في صلب عملية التأهيل
وأوضح المسؤول الحكومي أن الحصيلة المسجلة تشمل تأهيل 4628 مؤسسة للريادة في التعليم الابتدائي، إضافة إلى 786 ثانوية إعدادية للريادة. وأكد أن استكمال تنزيل مشروع “مدارس الريادة” سيجعل جميع المؤسسات التعليمية بالمملكة تستفيد من عمليات الترميم والتأهيل، بما ينعكس إيجاباً على جودة التعلمات.
ربط المدارس القروية بالماء أولوية مستعجلة
وفي ما يتعلق بتأهيل المدارس الفرعية، أفاد الوزير أن المنظومة التعليمية الوطنية تضم حوالي 13 ألف مدرسة فرعية، من بينها 4000 فرعية لم تكن مرتبطة بشبكة الماء. وأكد التزام الوزارة بربط جميع هذه المؤسسات بالماء خلال السنة الجارية، أو توفير الصهاريج عند تعذر الربط، ضماناً لاستمرارية المرافق الصحية وتحسين شروط الاستقبال.
تعزيز المرافق الصحية وتحسين شروط السلامة
وأضاف الوزير أن الفترة ما بين 2022 و2026 شهدت بناء مرافق صحية لفائدة 3345 مؤسسة تعليمية، إلى جانب إنجاز أسوار وسياجات بـ 2063 مؤسسة، في إطار تعزيز شروط السلامة والأمن داخل الفضاءات المدرسية، خاصة بالمناطق القروية والنائية.
ولوجيات لذوي الاحتياجات الخاصة وإزالة الحجرات المفككة
وفي سياق تحسين ظروف التمدرس، تم توفير ولوجيات لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة بـ 5100 مؤسسة تعليمية من أصل 12 ألفاً، كما جرى تعويض وإزالة 4851 حجرة مفككة، وإعادة بنائها داخل المدارس الفرعية، بما يضمن بيئة تعليمية آمنة ولائقة.
تدابير استباقية لمواجهة تقلبات فصل الشتاء
وعلى مستوى الاستعدادات لفصل الشتاء، أكد الوزير إحداث وتفعيل خلايا يقظة داخل الوزارة، مدعومة بأرقام خضراء جهوية، مع التنسيق المستمر مع السلطات المحلية وجمعيات أمهات وآباء وأولياء التلاميذ. كما شدد على التفاعل الفوري مع النشرات الإنذارية الصادرة عن مصالح الأرصاد الجوية.
تجهيز الداخليات والتأمين الصحي للتلاميذ
وأشار الوزير إلى تجهيز الداخليات بالأغطية واللوازم الضرورية لمواجهة موجات البرد، إضافة إلى توجيه تعليمات لسائقي حافلات النقل المدرسي بضرورة توخي الحيطة والحذر خلال فترات الاضطرابات الجوية، حفاظاً على سلامة التلاميذ.
التدفئة المدرسية تستفيد منها آلاف المؤسسات
وفي ما يخص التدفئة، كشف الوزير أن 27 مديرية إقليمية من أصل 82، و2814 مؤسسة تعليمية، من بينها 2600 مؤسسة بالعالم القروي، استفادت من تجهيزات التدفئة، لفائدة حوالي 444 ألف تلميذ وتلميذة، في خطوة تهدف إلى تحسين ظروف التمدرس خلال فترات البرد القارس.
رهان على مدرسة عمومية ذات جودة
وتعكس هذه الأرقام، بحسب المتابعين للشأن التربوي، توجهاً رسمياً نحو تعزيز البنية التحتية للمدرسة العمومية، وجعلها فضاءً آمناً ومحفزاً للتعلم، خاصة بالعالم القروي، في إطار إصلاح شامل يضع التلميذ في صلب العملية التعليمية.
