الرئيسية
أهمية العطلة على التوازن النفسي
أشارت دراسة بعنوان “أثر العطلة المدرسية على التوازن النفسي والتجديد الذهني لدى المتعلمين”، نُشرت في المجلة المغربية لعلم النفس التربوي، إلى أن العطلة تساهم في تحسين المزاج والتركيز لدى التلاميذ، وأن الأنشطة الترفيهية والاجتماعية تساعد على خفض القلق وتعزيز الدافعية للتعلم.
استمرارية التحصيل خلال العطلة
في المقابل، أوصت دراسة أخرى بعنوان “دور العطلة المدرسية في تعزيز التعلم الذاتي واستمرارية التحصيل الدراسي”، نُشرت في المجلة العربية للتربية والتنمية البشرية، بضرورة استثمار العطلة في المراجعة والتحضير للمراحل القادمة. وأظهرت الدراسة أن التلاميذ الذين خصصوا وقتًا منتظمًا للمراجعة حققوا تحسنًا ملحوظًا في نتائجهم الدراسية، مؤكدة على أهمية الأنشطة التعليمية المعتدلة التي توازن بين الراحة واستمرارية التعلم.
المرونة في استغلال العطلة
يؤكد جبير مجاهد، أستاذ وباحث في الشأن التربوي، أن العطلة تمثل فرصة لمراجعة الذات وإعادة ترتيب الأوراق، مع تحقيق توازن بين الراحة النفسية والجسدية من جهة، والمراجعة الهادفة من جهة ثانية. وأضاف أن تخصيص ساعة إلى ساعتين يوميًا لمراجعة النقاط الصعبة وتنظيم الملاحظات، مع تضمين فترات استراحة، يساعد التلميذ على العودة إلى الدراسة بنفسية مرتاحة وقدرة أكبر على التحصيل.
خصوصية العطلة البينية في المغرب
أما مصطفى صائن، رئيس الفيدرالية الوطنية المغربية لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ، فأكد أن العطلة البينية قصيرة المدة تجعل استغلالها تحديًا، حيث تتراوح الخيارات بين المراجعة والتحضير للفروض أو الاكتفاء بالراحة الجسدية والذهنية. وأوضح أن الواقعية تبقى الخيار الأمثل للاستفادة من مدة العطلة، من خلال المزج بين تحضير الواجبات وأخذ قسط من الراحة والاستجمام. كما شدد على ضرورة أن يقوم المشرع المدرسي بإعادة تقييم إيقاعات العطل الدراسية ومددها لضمان انسجامها مع الإيقاعات التربوية الأخرى.
ويمكن القول إن العطلة المدرسية الناجحة ليست مجرد فترة ترفيه، بل هي فرصة للتوازن الذهني والنفسي، مع إمكانية استثمارها جزئيًا في المراجعة بما يضمن استمرارية التحصيل الدراسي. الجمع بين الترفيه والمراجعة بطريقة مرنة يعزز قدرة التلاميذ على العودة إلى الدراسة بطاقة أكبر وثقة أعلى، ويخفف من التوتر والقلق المرتبطين بالعبء الدراسي.
أشارت دراسة بعنوان “أثر العطلة المدرسية على التوازن النفسي والتجديد الذهني لدى المتعلمين”، نُشرت في المجلة المغربية لعلم النفس التربوي، إلى أن العطلة تساهم في تحسين المزاج والتركيز لدى التلاميذ، وأن الأنشطة الترفيهية والاجتماعية تساعد على خفض القلق وتعزيز الدافعية للتعلم.
استمرارية التحصيل خلال العطلة
في المقابل، أوصت دراسة أخرى بعنوان “دور العطلة المدرسية في تعزيز التعلم الذاتي واستمرارية التحصيل الدراسي”، نُشرت في المجلة العربية للتربية والتنمية البشرية، بضرورة استثمار العطلة في المراجعة والتحضير للمراحل القادمة. وأظهرت الدراسة أن التلاميذ الذين خصصوا وقتًا منتظمًا للمراجعة حققوا تحسنًا ملحوظًا في نتائجهم الدراسية، مؤكدة على أهمية الأنشطة التعليمية المعتدلة التي توازن بين الراحة واستمرارية التعلم.
المرونة في استغلال العطلة
يؤكد جبير مجاهد، أستاذ وباحث في الشأن التربوي، أن العطلة تمثل فرصة لمراجعة الذات وإعادة ترتيب الأوراق، مع تحقيق توازن بين الراحة النفسية والجسدية من جهة، والمراجعة الهادفة من جهة ثانية. وأضاف أن تخصيص ساعة إلى ساعتين يوميًا لمراجعة النقاط الصعبة وتنظيم الملاحظات، مع تضمين فترات استراحة، يساعد التلميذ على العودة إلى الدراسة بنفسية مرتاحة وقدرة أكبر على التحصيل.
خصوصية العطلة البينية في المغرب
أما مصطفى صائن، رئيس الفيدرالية الوطنية المغربية لجمعيات آباء وأمهات وأولياء التلاميذ، فأكد أن العطلة البينية قصيرة المدة تجعل استغلالها تحديًا، حيث تتراوح الخيارات بين المراجعة والتحضير للفروض أو الاكتفاء بالراحة الجسدية والذهنية. وأوضح أن الواقعية تبقى الخيار الأمثل للاستفادة من مدة العطلة، من خلال المزج بين تحضير الواجبات وأخذ قسط من الراحة والاستجمام. كما شدد على ضرورة أن يقوم المشرع المدرسي بإعادة تقييم إيقاعات العطل الدراسية ومددها لضمان انسجامها مع الإيقاعات التربوية الأخرى.
ويمكن القول إن العطلة المدرسية الناجحة ليست مجرد فترة ترفيه، بل هي فرصة للتوازن الذهني والنفسي، مع إمكانية استثمارها جزئيًا في المراجعة بما يضمن استمرارية التحصيل الدراسي. الجمع بين الترفيه والمراجعة بطريقة مرنة يعزز قدرة التلاميذ على العودة إلى الدراسة بطاقة أكبر وثقة أعلى، ويخفف من التوتر والقلق المرتبطين بالعبء الدراسي.
