تُعد مرحلة التعليم الأساسي من أكثر الفترات أهمية في تكوين شخصية الطفل وتطوير قدراته العقلية والاجتماعية. إلا أن ظاهرة خوف الأطفال من المعلمين باتت تمثل تحدياً كبيراً يؤثر سلباً على العملية التعليمية، ويثير قلق الأهل والمربين على حد سواء. هذا الخوف، الذي قد يظهر في صورة تراجع في المشاركة، تردد على

تلعب الصحة النفسية للأباء دوراً محورياً في تكوين البيئة الأسرية وتشكيل الشخصية العاطفية والاجتماعية للأطفال. فالأمراض النفسية عند الأباء، سواء كانت اكتئاباً، قلقاً، اضطراب ثنائي القطب، أو أمراض أخرى، لا تؤثر فقط على حياة الشخص المصاب، بل تمتد آثارها لتشمل الأبناء بشكل مباشر وغير مباشر. ويظهر أثر

في السنوات الأخيرة، ظهر مفهوم جديد في علم النفس الاجتماعي وعلم السلوك العاطفي، يُعرف بـ “Post Love Relationship” أو العلاقة بعد الحب، الذي يشير إلى استمرار الروابط بين الشركاء السابقين بعد انتهاء العلاقة الرومانسية. هذا النمط من العلاقات، الذي كان يُنظر إليه سابقًا كظاهرة غريبة أو منطقة رمادية

تبدأ العلاقة الزوجية غالباً بصورة مثالية، حيث يسود التفاهم بين الشريكين قبل قدوم الأطفال، وتكون الخلافات محدودة نسبياً. ومع ذلك، فإن وصول الأطفال إلى الأسرة غالباً ما يضاعف الضغوط اليومية ويزيد من وتيرة النزاعات بين الزوجين. وهذا أمر طبيعي، إذ أن الأبوين شخصان مستقلان لهما طرق تفكير وسلوك مختلفة،

تواجه العديد من الأسر صعوبة في جعل الأطفال يلتزمون بالواجبات المنزلية البسيطة، مثل ترتيب الألعاب أو خلع الأحذية المتسخة عند الدخول إلى المنزل، وغالبًا ما تتكرر المحاولات بصوت مرتفع أو توبيخ متواصل، وهو ما يخلق جواً من الخوف والقلق داخل البيت دون تحقيق النتائج المرجوة. وفي هذا السياق، ظهرت أساليب